O objetivo do Instrumento de Responsabilidade Social (ISAT) – agora na sua versão 2.0 – ajuda as instituições a tornarem-se mais socialmente responsáveis perante o público, a comunidade e as pessoas que servem. Aborda o recrutamento, seleção e apoio de estudantes; recrutamento e desenvolvimento de professores; o que, como e onde os alunos aprendem; atividades de pesquisa; governação e envolvimento comunitário; resultados escolares; e impacto social. Cada componente principal está dividido em quatro fases de desenvolvimento e inclui marcos, padrões e indicadores. O processo envolve todos os principais intervenientes de uma instituição, a fim de reflectir sobre a posição da instituição em cada domínio e onde há espaço para melhorias no seu percurso em direcção à responsabilidade social.
O processo de verificação do ISAT demonstra a dedicação de uma instituição em responder às necessidades prioritárias de saúde das pessoas e da sociedade, hoje e no futuro. O processo ISAT traz as instituições e os seus representantes para uma comunidade de líderes que impulsionam um movimento global de pessoas que utilizam a responsabilidade social como uma força para o bem. Seus perfis institucionais estão disponíveis publicamente aqui.

Queremos fazer um agradecimento especial e mostrar nossa gratidão e agradecimento à Organização Pan-Americana da Saúde (OPAS) e à Organização Mundial da Saúde (OMS) por seu apoio ao desenvolvimento da Plataforma de Responsabilidade Social e por permitir o uso dos Indicadores de Responsabilidade Social Ferramenta antes da publicação oficial que foi originalmente desenvolvida por representantes da ASPIRE da AMEE, Rede de Treinamento para Equidade em Saúde: THEnet, a Beyond Flexner Alliance (agora Social Mission Alliance), Universidad del Litoral – Foro Argentino de Facultades y Escuelas de Medicinas Públicas e Comisión Nacional de Evaluación y Acreditación Universitaria, CONEAU na Argentina, Fundação Universidade Aberta do DF, FUNAB e Universidade Federal de Roraima em Brasil, Universidade das Índias Ocidentais, Jamaica e Associação de Faculdades de Medicina do Canadá em 2017.

O principal desafio no século XXI para a educação das profissões de saúde reside na responsabilidade das instituições educativas em melhorar o desempenho dos sistemas de saúde e o estado de saúde das pessoas. Isto será alcançado não só adaptando os programas educativos aos problemas de saúde prioritários, mas também antecipando as necessidades de saúde e de recursos humanos das nações e garantindo que os diplomados sejam empregados onde são mais necessários, prestando os serviços mais urgentes. É necessário um novo paradigma de excelência para as instituições académicas, assim como normas e mecanismos de acreditação de acompanhamento para promover e avaliar a sua capacidade para um maior impacto na saúde.

As estruturas globais e as diretrizes políticas estão a adoptar estratégias de responsabilidade social para melhorar a quantidade, a qualidade e a relevância da educação dos profissionais de saúde, tudo para garantir que os países tenham equipas interprofissionais bem formadas, prontas e dispostas a trabalhar com e nas comunidades para abordar a sua saúde. necessidades, onde quer que vivam. A aplicação dos princípios de responsabilidade social proporciona um mecanismo para as instituições aumentarem a equidade na educação, realizarem investigação relevante para as necessidades de saúde da população e melhorarem o acesso e a qualidade dos serviços de prestação de cuidados de saúde – um objectivo essencial para instituições socialmente responsáveis. Os mecanismos de responsabilização social não só promovem esforços contínuos para aumentar a equidade, mas também reforçam a relevância, a relação custo-eficácia e, mais importante ainda, a qualidade da educação, com o objectivo final de melhorar a qualidade da prestação de serviços de saúde para todos.

Em um esforço para aumentar a responsabilidade social da educação da força de trabalho em saúde nas Américas, a Organização Pan-Americana da Saúde (OPAS-OMS) reuniu os principais especialistas na área de avaliação da responsabilidade social para chegar a um acordo sobre os principais indicadores para avaliar a responsabilidade social das escolas médicas. nas Américas. Com base nas ferramentas de responsabilidade social existentes, o grupo desenvolveu a Ferramenta de Indicadores para Responsabilidade Social (ISAT). O seu objectivo é promover programas de educação, investigação e prestação de serviços que estejam alinhados com as necessidades prioritárias, fornecendo às instituições de educação do pessoal da saúde uma ferramenta para avaliar regularmente o seu progresso no sentido de uma maior responsabilidade social. A versão 2.0 do ISAT promove esses esforços, atualizando a ferramenta à luz dos desenvolvimentos recentes no campo e do feedback direcionado dos representantes institucionais que a utilizaram e daqueles que estão realizando o processo pela primeira vez.

Os desenvolvedores do ISAT estão cientes de que o contexto varia muito e que alguns indicadores não são mensuráveis ou relevantes em determinados países ou instituições. Em resposta à natureza contextual da responsabilidade social em todo o mundo, o ISATt também inclui uma lista de recursos adicionais para ajudar os interessados em aderir ao movimento global para transformar a educação dos profissionais de saúde no sentido de melhor satisfazer as necessidades dos indivíduos e das comunidades que as suas instituições servem.