O ISAT ajuda as instituições a tornarem-se socialmente mais responsáveis perante o público e as pessoas que servem. Inclui elementos relacionados com o recrutamento, seleção e apoio aos alunos; recrutamento e desenvolvimento de professores; o quê, como e onde os alunos aprendem; atividades de pesquisa; governança e engajamento das partes interessadas; resultados escolares; e impacto social. Cada bloco de construção é dividido em quatro fases de desenvolvimento e inclui marcos, padrões e indicadores. O processo envolve todas as partes interessadas de uma instituição para refletir sobre a posição da instituição em cada área e onde ela precisa ser melhorada.

O processo de verificação do ISAT demonstra a dedicação de uma instituição em responder às necessidades prioritárias de saúde das pessoas e da sociedade hoje e no futuro. Esta é uma comunidade de líderes, impulsionando um movimento global de pessoas usando a responsabilidade social como uma força para o bem. Disponibilizamos esses perfis institucionais para que o público possa tomar decisões inteligentes.

AGRADECIMENTO ESPECIAL:  Reconhecemos e agradecemos à OPAS/OMS pelo apoio ao desenvolvimento da Plataforma de Responsabilidade Social e pela permissão do uso do Instrumento de Indicadores de Responsabilidade Social antes da publicação oficial. 

O principal desafio do século XXI para a formação das profissões de saúde reside na responsabilidade das instituições de ensino por uma maior contribuição para a melhoria do desempenho dos sistemas de saúde e da situação de saúde das pessoas. Isso será alcançado, não apenas adaptando os programas educacionais aos problemas de saúde prioritários, mas por um envolvimento mais forte na antecipação das necessidades de saúde e recursos humanos de uma nação e na garantia de que os graduados sejam empregados onde são mais necessários, prestando os serviços mais urgentes. É necessário um novo paradigma de excelência para as instituições acadêmicas, bem como novos conjuntos de padrões e mecanismos de acreditação para promover e avaliar sua capacidade de maior impacto na saúde.

As estruturas globais e as diretrizes políticas estão adotando estratégias de responsabilidade social para melhorar a quantidade, a qualidade e a relevância da educação da força de trabalho em saúde para garantir que os países tenham equipes interprofissionais bem treinadas, prontas e dispostas a trabalhar com e nas comunidades para atender às suas necessidades de saúde, onde quer que vivam . A aplicação dos princípios de responsabilidade social fornece um mecanismo para que as instituições aumentem a equidade na educação, conduzam pesquisas relevantes para as necessidades de saúde da população e melhorem o acesso e a qualidade dos serviços de saúde; um objetivo essencial para instituições socialmente responsáveis. Os mecanismos de responsabilidade social não apenas promovem esforços contínuos para aumentar a equidade, mas também a relevância, a relação custo-benefício e, mais importante, a qualidade da educação com o objetivo final de melhorar a qualidade da prestação de serviços de saúde para todos.

Em um esforço para aumentar a responsabilidade social da educação da força de trabalho em saúde nas Américas, a Organização Pan-Americana da Saúde (OPAS-OMS) reuniu os principais especialistas do campo da avaliação da responsabilidade social para chegar a um acordo sobre os principais indicadores para avaliar a responsabilidade social das escolas médicas nas Américas. Com base nas ferramentas de responsabilidade social existentes, o grupo desenvolveu a Ferramenta de Indicadores para Responsabilidade Social (ISAT). O objetivo de seu desenvolvimento é promover programas de educação, pesquisa e prestação de serviços alinhados com as necessidades prioritárias, fornecendo às instituições de educação da força de trabalho da saúde uma ferramenta para avaliar regularmente seu progresso em direção a uma maior responsabilidade social.

Os desenvolvedores do ISAT estão cientes de que o contexto varia muito e que alguns indicadores não são mensuráveis ou relevantes em determinados países ou instituições. Ele também inclui uma lista de recursos adicionais para ajudar os interessados em ingressar no movimento global para transformar a educação da força de trabalho em saúde para melhor atender às necessidades dos indivíduos e comunidades que suas instituições atendem.