L’ISAT aide les institutions à devenir plus socialement responsables envers le public et les personnes qu’elles servent. Il comprend des éléments traitant du recrutement, de la sélection et du soutien des étudiants ; recrutement et perfectionnement du corps professoral; quoi, comment et où les élèves apprennent ; activités de recherche; la gouvernance et l’engagement des parties prenantes ; résultats scolaires; et l’impact sociétal. Chaque composante de base est divisée en quatre phases de développement et comprend des jalons, des normes et des indicateurs. Le processus engage toutes les parties prenantes d’une institution à réfléchir à la situation de l’institution dans chaque domaine et aux points à améliorer.

Le processus de vérification ISAT démontre le dévouement d’un établissement à répondre aux besoins de santé prioritaires des personnes et de la société aujourd’hui et à l’avenir. Il s’agit d’une communauté de leaders, à l’origine d’un mouvement mondial de personnes utilisant la responsabilité sociale comme une force positive Nous fournissons ces profils institutionnels afin que le public puisse prendre des décisions éclairées.

REMERCIEMENTS SPÉCIAUX :< wpml_nbsp> Nous reconnaissons et remercions l’OPS/OMS pour le soutien apporté au développement de la plateforme de responsabilité sociale et permettant l’utilisation de l’outil d’autoévaluation de la responsabilité sociale des institutions (ISAT) avant la publication officielle. 

Le principal défi du 21e siècle pour la formation des professions de santé réside dans la responsabilité des établissements d’enseignement d’avoir une plus grande contribution à l’amélioration de la performance des systèmes de santé et de l’état de santé des personnes Cet objectif sera atteint, non seulement en adaptant les programmes d’enseignement aux problèmes de santé prioritaires, mais aussi en s’impliquant davantage dans l’anticipation des besoins en ressources humaines et sanitaires d’une nation et en veillant à ce que les personnes diplômées soient employées là où il est nécessaire de fournir les services les plus urgents. Un nouveau paradigme d’excellence pour les établissements universitaires est nécessaire, ainsi que de nouveaux ensembles de normes et de mécanismes d’accréditation pour promouvoir et évaluer leur capacité à avoir un plus grand impact sur la santé.

Les cadres mondiaux et les orientations politiques adoptent des stratégies de responsabilité sociale pour améliorer la quantité, la qualité et la pertinence de la formation des personnels de santé, afin de garantir que les pays disposent d’équipes interprofessionnelles bien formées prêtes et disposées à travailler avec et dans les communautés pour répondre à leurs besoins de santé, où qu’elles vivent . L’application des principes de responsabilité sociale fournit un mécanisme permettant aux établissements d’accroître l’équité en matière d’éducation, de mener des recherches pertinentes sur les besoins de santé de la population et d’améliorer l’accès et la qualité des services de prestation de soins de santé; un objectif essentiel pour les établissements socialement responsables. Les mécanismes de responsabilité sociale favorisent non seulement des efforts continus pour accroître l’équité, mais aussi la pertinence, la rentabilité et surtout la qualité de l’éducation dans le but ultime d’améliorer la qualité de la prestation des services de santé pour tous.

Dans le but d’accroître la responsabilité sociale de la formation du personnel de la santé dans les Amériques, l’Organisation panaméricaine de la santé (OPS) a réuni des experts dans le domaine de l’évaluation de la responsabilité sociale pour convenir des principaux indicateurs visant à évaluer la responsabilité sociale des facultés de médecine dans les Amériques. En s’appuyant sur les outils de responsabilité sociale existants, le groupe a développé l’ « Outil des indicateurs de responsabilité sociale (ISAT) ». Son développement vise à promouvoir des programmes de formation, de recherche et des services de santé qui soient alignés sur les besoins prioritaires, et ce, en fournissant aux établissements de formation un outil pour évaluer régulièrement leurs progrès vers une plus grande responsabilité sociale.

Les développeurs de l’ISAT sont conscients que le contexte varie considérablement et que certains indicateurs ne sont pas mesurables ou pertinents dans certains pays ou établissements. Il comprend également une liste de ressources supplémentaires pour aider ceux qui souhaitent rejoindre le mouvement mondial pour transformer la formation des personnels de santé afin de mieux répondre aux besoins des individus et des communautés desservis par leur établissement.